– Technisch lezen
Technisch lezen is een vaardigheid die bestaat uit het omzetten van letters in klank, de ‘techniek van het lezen’. Het goed onder de knie krijgen van deze techniek is voor ieder kind van essentieel belang. Als er in de fase van het leren lezen een achterstand ontstaat zorgt dat misschien later voor een leerachterstand. Technisch lezen is een sleutel tot begrijpend lezen.
– Rekenen
Op jonge leeftijd leren kinderen rekenkennis en rekenvaardigheden, veelal spelenderwijs. Vanaf groep 3 wordt er steeds meer gewerkt aan het ‘echte’ rekenen, het werken met cijfers en sommen. De opdrachten worden door de jaren heen steeds minder concreet of spelenderwijs, maar juist abstracter. Onder andere door het toenemende abstractieniveau hebben sommige kinderen moeite om het rekenonderwijs bij te houden. Van belang is dan ook dat er met zoveel mogelijk concrete voorbeelden wordt gewerkt. Daarnaast moeten de leerstappen klein zijn. Ook is het goed om één oplossingsstrategie aan te leren. Verder is het belangrijk dat kinderen kunnen verwoorden hoe ze rekenen.
Bron: www.edux.nl
– Spelling
Er is een tijd in het leven van een kind dat spelling heerlijk overzichtelijk lijkt, aan het begin van groep 3. Op dat moment leest en schrijft het kind alleen nog maar klankzuivere woorden. Maar helaas blijft het niet zo eenvoudig. Het moeilijke van de Nederlandse spelling is dat ons alfabet 26 letters telt, maar onze taal veertig klanken kent. Sommige letters hebben namelijk meerder klanken. En sommige klanken kun je op verschillende manieren schrijven. Daarnaast hebben we nog de ingewikkelde regels van de werkwoordspelling. Om goed te leren spellen, moet een kind weten welke strategie hij moet toepassen. Het ene woord schrijf je zoals het klinkt. Soms is het een woord waarvan je moet onthouden hoe je het schrijft. Dan zijn er nog heel veel woorden met één of meerdere spellingsregels, waarbij je moet bedenken om welke regel(s) het gaat en hoe je ze moet toepassen.
Bron: www.heutinkvoorthuis.nl
